با عرض سلام خدمت اعضا گروه بحث
ما کتابداران به عنوان افرادی که گرداننده تشکیلاتی به نام کتابخانه در جوامع هستیم، غیر از انتقال اطلاعات مورد نیاز کاربران مختلف، ضروری است که خود به روزآمدسازی دانش تخصصی خودمان بپردازیم و از آخرین رویدادها و وقایعی که در حیطه کتابداری و اطلاع رسانی در ایران و جهان روی می دهد، مطلع باشیم. در سال های اخیر پیدایش رسانه ای تحت عنوان وبلاگ تا حدود زیادی توانسته هم در نزدیک کردن کتابداران به یکدیگر و هم به روزآمدسازی دانش آنها در حیطه فعالیت تخصصی شان و انتقال اخبار و وقایع کتابداری موفق باشد، اما تعداد فراوان وبلاگ ها، موازی کار کردن آنها، عدم گرایش های موضوعی بین آنها و فعال بودن تعداد محدودی از وبلاگ ها و مشکلاتی از این قبیل، سبب شده تا کتابداران به فکر تاسیس یک خبرگزاری بیفتند. در این راستا جلسه ای در تاریخ 2/2/1386 برگزار گردید و در مورد تاسیس خبرگزاری، ضرورت های وجود آن و..... بحث شد. در این جلسه برای شکل گیری چنین جریانی مقرر شد که ابتدا فرم نظرسنجی و نیازسنجی ایجاد خبرگزاری کتابداری و اطلاع رسانی طراحی و توزیع گردد. این فرم به پیوست این ایمیل موجود است. لطفا با پر کردن این فرم برای اولین قدم خبرگزاری ما را یاری نمایید. لطفا پس از پاسخگویی به یکی از دو ایمیل زیر ارسال نمایید.
با تشکر
مریم صابری (کارشناس ارشد کتابداری)
محدثه دخت عصمتی (کارشناس کتابداری)
بسمهتعالي
عنوان طرح: نظرسنجی و نيازسنجي ميزان مشاركت جامعه كتابداري در راهاندازي خبرگزاري كتابداري و اطلاعرساني ايران
مقدمه:
خبرگزاری کتابداری و اطلاع رسانی یک خبرگزاری غیردولتی خواهد بود که به طورمنظم در زمینه کتابداری و اطلاع رسانی، کتابخانه ها و کتابداران در سطح داخلی و بین المللی به ارائه اخبار، مقالات، تحلیل ها، مصاحبه در قالب متن، صدا و تصویر فعالیت نماید.
اهداف این خبرگزاری به شرح زیر خواهد بود:
• کمک به مطرح ساختن هر چه بیشتر کتابخانه ها و کتابداران و نقش آنها در توسعه فرهنگی و علمی جامعه
• آشنایی اعضای جامعه مدنی با کتابخانه ها به عنوان نهادهای اجتماعی و وظایف کتابداران
• انعکاس اخبار و رویدادهای کتابداری و اطلاع رسانی در سطح بین المللی و ملی
• معرفی کتابخانه ها و کتابداران، اساتید کتابداری و اطلاع رسانی و گفتگو با آنها
• انتشار مقالات گوناگون در حیطه کتابداری و اطلاع رسانی
• انعکاس دیدگاه های کتابداران، اساتید و دانشجویان کتابداری و اطلاع رسانی در ارتباط با مسائل روز کتابداری
الف. مشخصات فردي:
جنسيت:
زن مرد
تحصيلات:
دكتراي كتابداري و اطلاعرساني دانشجوي دكترا كارشناس ارشد كتابداري
دانشجوي كارشناسي ارشد كارشناس كتابداري دانشجوي كارشناسي
کاردان کتابداری
شغل:
عضو هيأت علمي دانشگاه كارشناس كتابدار ساير موارد (لطفا ذكر كنيد.........................)
ب. نيازسنجي و ميزان مشاركت :
1) تا چه اندازه با مؤسسات خبري ايران (مانند ايسنا، ايرنا، ايلنا و ...) آشنايي داريد؟
خيلي زياد آشنايي دارم
آشنايي نسبي دارم
آشنايي خيلي كم دارم
اصلاً آشنا نيستم
2)چه میزان از نيازهاي اطلاعاتي خود را از طريق مؤسسات خبري برطرف ميكنيد؟
خيلي زياد زياد كم خيلي كم اصلاً
3) بيشتر اطلاعات خود را در مورد موضوعات و مسائل روز كتابداري ايران و جهان از چه راهي برآورده ميكنيد؟
شبكه اينترنت (پايگاههاي خبري، گروه بحث، وبلاگهاي كتابداري و.......)
رسانههاي جمعي (راديو، تلويزيون، روزنامه)
بخشنامهها و آئيننامههاي اداري و سازماني
نشریات ادواری
ساير روشها (لطفاً ذكر نمائيد)
4)به نظر شما وجود يك خبرگزاري منسجم در حوزه كتابداري و اطلاعرساني تا چه اندازه ضروري است؟
خيلي زياد زياد كم خيلي كم اصلاً ضرورت ندارد
5) بهنظر شما خبرگزاري تا چه اندازه ميتواند به اهداف پيشبيني شده (كه در مقدمه پرسشنامه آمده است) دست يابد؟
100 درصد 100-70 درصد 70 تا 40 درصد كمتر از 40 درصد
6) بهنظر شما با توجه به شرايط فعلي كدام يك از گزينههاي زير مناسبتر است:
تأسيس يك خبرگزاري مستقل با عنوان «خبرگزاري كتابداري و اطلاعرساني ايران»
همكاري و مشاركت با خبرگزاري كتاب )وابسته به خانه كتاب) و انعكاس اخبار مربوط به جامعه كتابداري ايران
توسعه كار وبلاگها و انجام رسالت خبرگزاري از اين طريق
در شرايط فعلي اصلاً نيازي به خبرگزاري نيست
7) بهنظر شما انعكاس كدام يك از موضوعات زير در خبرگزاري از اهميت بيشتري برخوردار است (چند گزينه هم ميتوانيد علامت بزنيد. لطفا اولویت بندی را با شماره معلوم کنید)
آشنايي جامعه مدني كشور با جامعه كتابداري ايران، فعاليتها و دستاوردهاي علمي
برقراري زنجيره ارتباط علمي بين متخصصان كتابداري با متخصصان ساير رشتهها
انعكاس آخرين اخبار و تحولات حوزه كتابداري و اطلاعرساني در سطح بينالملل
انعكاس آخرين اخبار و تحولات حوزه كتابداري و اطلاعرساني در سطح ملي
مصاحبه با اساتيد مطرح و متخصصان اين حوزه و انعكاس نظرات و تجربيات آنها
آگاهی رسانی در مورد آخرين پژوهشها، كتابها و مقالات منتشر شده در حوزه كتابداري و اطلاع رساني
انعكاس موفقيتهاي كتابداران ايراني در سطح ملي و بينالمللی
معرفي كتابخانهها و مراكز اطلاعرساني كشور
انعكاس مشكلات و چالشهاي كتابخانهها و كتابداران
انعكاس ديدگاههاي كتابداران، متخصصان، اساتيد و دانشجويان در ارتباط با مسائل روز رشته
برگزاري جلسات پرسش و پاسخ و پيگيري سؤالاتي كه در اين حوزه وجود دارد
ساير موارد (لطفاً ذكر كنيد)
8) از آنجا كه در نظر است خبرگزاري در قالب كميتههاي علمي و تخصصي به فعاليت بپردازد، بهنظر شما در كدام يك از حوزههاي زير تشكيل كميته علمي از الويت بيشتري برخوردار است (چند گزينه هم ميتوانيد علامت بزنيد لطفا اولویت بندی را با شماره معلوم کنید)
كتابخانههاي عمومي كتابخانههاي تخصصي
كتابخانههاي دانشگاهي كتابخانه هاي آموزشگاهي
كتابخانههاي كودكان و نوجوانان كتابخانههاي مساجد
همايشهای ملي و بينالمللي فناوري اطلاعات و ارتباطات
انجمنهاي علمي ادبيات كودكان
وبلاگهاي كتابداري خبرها و رويدادهاي بينالمللي
مقالات و كتابهاي تازه منتشر شده ارتباطات و دستاوردهاي علمي و
کتابخانه ملی پژوهشی
ساير موارد (لطفاً ذكر نمائيد(
9) در صورت راهاندازي خبرگزاري، آيا حاضريد در تهيه خبر و مطلب مشاركت داشته باشيد:
بلي خير
اگر پاسخ شما به سؤال بالا مثبت است، فكر ميكنيد در كدام يك از فعاليتهاي زير ميتوانيد خبرگزاري را ياري نماييد:
تهيه و ارسال خبر كارهاي اجرايي تفسير و تحليل خبر
ساير موارد (لطفاً ذكر نماييد(
10) بهجز موارد بالا هر گونه پيشنهاد و نظري در زمينه برگزاري خبرگزاري را لطفاً مرقوم فرماييد:
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................